學校名稱:高雄市私立中山工商職業學校
年 級:一年級
班 級:甲
科 別:
名 次:
作 者:盧政瑋
參賽標題:老師的十二樣見面禮
書籍ISBN:9789866873232
中文書名:老師的十二樣見面禮 :一個小男孩的美國遊學誌
原文書名:
書籍作者:簡媜
出版單位:INK印刻
出版年月:2007年6月
版 次:初版
一●圖書作者與內容簡介:
簡媜的創作多元、變化多端,自詡為「無可救藥的散文愛好者」,是台灣現在重要的散文作家之一。
由於丈夫需赴美國科羅拉多州進行短期的學術交流,因此全家到美國居住一段時間,利用這段時間,簡媜將這段期間的生活記錄下來;這一趟伴讀遊學紀錄除了疑問和省思,簡媜也再次透過書寫充分體現她「將生活的漫天煙塵化為思想朝露」的散文觀。
二●內容摘錄:
人生是他們的,幫助他們找到適性適才的一條路就像帶他們上鞋店試穿鞋子一樣,畢竟,腳是他們的。(p.201)
一個人生活在這世界上,一定要為自己負責,你要牢牢記住「責任」兩字,能為自己的人生負起責任是光榮的。(p.202)
小小一支釘子,被榔頭敲入牆壁後,竟能掛住比它種百倍的畫或櫃子,多麼奇妙!信心與意志力也有相同的作用力,它是我們人生的釘子與榔頭,能掛住夢想,實現願望。(p.284)
三●我的觀點:
在這本書中,簡媜利用文字、圖像及一些簡單卻讓人覺得親切可愛的塗鴉,記錄在美國科羅多拉州短居的四個月中,兒子姚頭丸在Dunn小學及生活上的種種趣事。簡媜幽默的筆法以及對事物細膩、生動的描寫,深深的吸引著我,彷彿乘著簡媜的筆,跨越過太平洋,來到柯羅多拉,感受簡媜當時的感覺及體會到作者的為何會有如此的感慨…
姚頭丸開學的第一天,他拿到的不是一大疊的教科書,而是一個牛皮紙袋,紙袋中裝著老師的十二樣見面禮物,這十二項禮物,看似非常的一般,但其背後象徵的是老師的期許、關懷,並且希望透過這些禮物,時時刻刻的提醒著你,並透過一些鼓勵的話,讓每個孩子知道,自己是有價值的;有別於台灣的開學,這樣的方式,能讓每個孩子在開學的第一天,就建立自信心,這樣的話,或許,有一天,上學也會是一件有趣的事。
這十二個見面禮,不單只是老師初見面所送的禮物,也是簡媜對於美式教育認識的一個開端。但在這個過程中,簡媜漸漸感覺到台灣與美國教育方式的不同之處,並且考慮一個問題:在這塊土地上生長會不會更好?這個問題,讓簡媜思考了許久。留?或者不留?在內心不斷的拔河。最後,為了孩子、為了自己,他們還是毅然決然地回到台灣,回到這塊滋養她成長的土地;回到這塊土生土長的土地,雖然它有許多的缺點。
在美國,老師建議每天回家做功課的時間含閱讀不要超過四十分鐘,這是要讓孩子有時間去運動,不禁感嘆我們的童年,都在補習班度過。聽在台灣小學生的耳裡,一定是感到十分羨慕,我也感到十分的羨慕,不只羨慕還有疑惑。我的爸媽雖然也會像一般父母一樣地督促我的課業,但從來不會給我太多的壓力,我還算是非常幸福,雖然如此,但在小學時期也是成天與書共舞。從國小開始一直到高中時期,老師經常問「沒有補習的同學請舉手!」,舉手的人寥寥無幾、屈指可數,其實補習費並不便宜,但為何大多數的父母願意花上這筆錢?或許是父母還未下班無法照顧,也可能是擔心孩子未來在社會上無法與別人競爭,害怕自己的孩子將來差人一等,但這已讓孩子失去學習的快樂動機了。然而美國的小學老師卻建議每天回家做功課的時間含閱讀不要超過四十分鐘,並不代表他們的競爭壓力會比我們小,相反的,他們的壓力反而比我們還多。但為何他們卻還是堅持這樣的教育方式呢?只為了能讓學生能有更快樂的學習方式,這樣的學習效率才會好。
透過旅行,不僅能使得自己的身心靈得到解放;也可以使得自己的視野更加開闊,更加的遠大,並且能在旅途中的一些景物中,獲得一些人生體驗!
四●討論議題:
1.教育制度是否需要改革,而不要使讀書單純只是應付考試?
2.哪種的教育方式才是對學生最好的?
3.閱讀的重要性及影響?
年 級:一年級
班 級:甲
科 別:
名 次:
作 者:盧政瑋
參賽標題:老師的十二樣見面禮
書籍ISBN:9789866873232
中文書名:老師的十二樣見面禮 :一個小男孩的美國遊學誌
原文書名:
書籍作者:簡媜
出版單位:INK印刻
出版年月:2007年6月
版 次:初版
一●圖書作者與內容簡介:
簡媜的創作多元、變化多端,自詡為「無可救藥的散文愛好者」,是台灣現在重要的散文作家之一。
由於丈夫需赴美國科羅拉多州進行短期的學術交流,因此全家到美國居住一段時間,利用這段時間,簡媜將這段期間的生活記錄下來;這一趟伴讀遊學紀錄除了疑問和省思,簡媜也再次透過書寫充分體現她「將生活的漫天煙塵化為思想朝露」的散文觀。
二●內容摘錄:
人生是他們的,幫助他們找到適性適才的一條路就像帶他們上鞋店試穿鞋子一樣,畢竟,腳是他們的。(p.201)
一個人生活在這世界上,一定要為自己負責,你要牢牢記住「責任」兩字,能為自己的人生負起責任是光榮的。(p.202)
小小一支釘子,被榔頭敲入牆壁後,竟能掛住比它種百倍的畫或櫃子,多麼奇妙!信心與意志力也有相同的作用力,它是我們人生的釘子與榔頭,能掛住夢想,實現願望。(p.284)
三●我的觀點:
在這本書中,簡媜利用文字、圖像及一些簡單卻讓人覺得親切可愛的塗鴉,記錄在美國科羅多拉州短居的四個月中,兒子姚頭丸在Dunn小學及生活上的種種趣事。簡媜幽默的筆法以及對事物細膩、生動的描寫,深深的吸引著我,彷彿乘著簡媜的筆,跨越過太平洋,來到柯羅多拉,感受簡媜當時的感覺及體會到作者的為何會有如此的感慨…
姚頭丸開學的第一天,他拿到的不是一大疊的教科書,而是一個牛皮紙袋,紙袋中裝著老師的十二樣見面禮物,這十二項禮物,看似非常的一般,但其背後象徵的是老師的期許、關懷,並且希望透過這些禮物,時時刻刻的提醒著你,並透過一些鼓勵的話,讓每個孩子知道,自己是有價值的;有別於台灣的開學,這樣的方式,能讓每個孩子在開學的第一天,就建立自信心,這樣的話,或許,有一天,上學也會是一件有趣的事。
這十二個見面禮,不單只是老師初見面所送的禮物,也是簡媜對於美式教育認識的一個開端。但在這個過程中,簡媜漸漸感覺到台灣與美國教育方式的不同之處,並且考慮一個問題:在這塊土地上生長會不會更好?這個問題,讓簡媜思考了許久。留?或者不留?在內心不斷的拔河。最後,為了孩子、為了自己,他們還是毅然決然地回到台灣,回到這塊滋養她成長的土地;回到這塊土生土長的土地,雖然它有許多的缺點。
在美國,老師建議每天回家做功課的時間含閱讀不要超過四十分鐘,這是要讓孩子有時間去運動,不禁感嘆我們的童年,都在補習班度過。聽在台灣小學生的耳裡,一定是感到十分羨慕,我也感到十分的羨慕,不只羨慕還有疑惑。我的爸媽雖然也會像一般父母一樣地督促我的課業,但從來不會給我太多的壓力,我還算是非常幸福,雖然如此,但在小學時期也是成天與書共舞。從國小開始一直到高中時期,老師經常問「沒有補習的同學請舉手!」,舉手的人寥寥無幾、屈指可數,其實補習費並不便宜,但為何大多數的父母願意花上這筆錢?或許是父母還未下班無法照顧,也可能是擔心孩子未來在社會上無法與別人競爭,害怕自己的孩子將來差人一等,但這已讓孩子失去學習的快樂動機了。然而美國的小學老師卻建議每天回家做功課的時間含閱讀不要超過四十分鐘,並不代表他們的競爭壓力會比我們小,相反的,他們的壓力反而比我們還多。但為何他們卻還是堅持這樣的教育方式呢?只為了能讓學生能有更快樂的學習方式,這樣的學習效率才會好。
透過旅行,不僅能使得自己的身心靈得到解放;也可以使得自己的視野更加開闊,更加的遠大,並且能在旅途中的一些景物中,獲得一些人生體驗!
四●討論議題:
1.教育制度是否需要改革,而不要使讀書單純只是應付考試?
2.哪種的教育方式才是對學生最好的?
3.閱讀的重要性及影響?