學校名稱:高雄市私立中山工商職業學校
年 級:一年級
班 級:普一甲
科 別:普通科
名 次:
作 者:洪瑋呈
參賽標題:危險心靈讀書心得報告
書籍ISBN:9789573319634
中文書名:危險心靈
原文書名:Dangerous Mind
書籍作者:侯文詠
出版單位:皇冠出版社
出版年月:2003年7月
版 次:初版
一●圖書作者與內容簡介:
侯文詠,擅長寫散文和小說,作品風格中包含了淘氣幽默、深情精選的作品……等,這本《危險心靈》則是在描述,國中生的叛逆、上位者的包庇和教改的失敗……等,而主角的母親也因為此事而出面相挺,原先父親雖是不認同,但到記者的報導中發現了孩子的權利被剝奪,而被迫出面相挺,一直到上電視節目,吸引大批人注目而關心此事,才發起了抗爭活動,引起警方鎮壓,到後來以作者安靜不說話作為結局,一片留白,留待讀者省思。
二●內容摘錄:
小時候,我好想揹著大大的書包去上學,我以為我會在學校學習思考、體會、尊嚴、分享,好讓我更懂得享受生命所賦予我的一切,更懂得熱愛這個世界,直到我開始上學之後,我才明白,我想錯了他們說,教育就像競技場,而讀書不過是一場又一場的爭奪戰,為了保持領先,我們放棄了思考、體會、尊重、分享,開始學習平庸、冷漠、虛偽、貪婪……來自於危險心靈﹝P283﹞
三●我的觀點:
一開始我就被這本書的書名給吸引,從危險心靈這書名,大概可以猜想的到,這本書是跟心靈有關的,先不說是關於誰的,但是明顯的表示出是處於在一個危險的境界,而這種危險的感覺,雖然埋藏在我們心中,但也確實的存在於社會中,人們在生活中往往會有許多的壓力,然而造成這些心靈上的危險,慢慢的人們會因受不了這些壓力,而發洩出來,造成了許多社會的困擾。
書中的主角,認為從不上詹老師的課外輔導,而遭受到詹老師的針對,雖然這只是他個人想法,但會出現這種想法,想必就是老師有做出什麼令學生認為不好的行為,例如:某次主角考了76分,卻遭受老師的諷刺,逼著主角小聲說出:「我不知羞恥」,但老師卻還不滿意的要求主角大聲一點,或許這是老師的一種刺激方法吧,但攸關於主角的面子上,相信大家都會不高興,但這不高興造成了主角沒辦法認真上課,老師此時又再重新教導同學同樣題目,要求重考這張考卷,主角可能因沒專心上課,沒聽到老師的講解內容,而害怕第二次補考,所以故意逃課,到處去逛逛,結果被校長發現,而向校長投述自己的委屈,我相信主角也不知道自己在想什麼!翹課、跟校長投述等等的想法,在主角的心中迂迴不停,主角投訴老師在外面開設非法補習班,不過校長的處理也相當不當,在我看來,校長應該去了解老師與學生的衝突,而不是直接叫學生回去找老師,那這樣學生何必來投訴呢?這似乎有些官官相護的味道了。
學生和校長投訴老師非法開設補習班,竟然一點驚訝的感覺都沒有,反而是把主角叫去找老師,而這位老師卻因為火,上來與學生動手腳,這點我認為,老師可能也是害怕學生將此事給抖出來,所以大發雷霆!還因此將主角母親叫來,並且在作者母親前訓斥家長的管教方式太差,這是溺愛……等等,在此我認為老師可能是激動了吧,畢竟老師在家長面前講出這種話來,一定是會造成一些不愉快,果不其然的主角就往老師推了一把,雖然沒有嚴重的傷害,但當然也為再來的抗爭引起了開端。
事件之後,作者母親則是開始找起以前的記者朋友來作為對學校的威脅。學校對老師的尊嚴喪失,這些到後來都沒有和解,所以後續就接著家長到教育部前面抗議和主角到電視台說明教育的優劣,又引起民眾的回應,越來越多人到教育部前面抗爭,而後卻引起大家最不希望見到的警方的鎮壓,這一切實在說不過去,因為從看漫畫被抓到而被處罰在教室外上課,卻變成這種血腥抗壓,雖然說這件事情如果能在當初就可以和解的話,現在也不會變成這副慘樣,這也就是這本書所要描述到的危險心靈,每個人都有自己的觀點、思考、情緒,所以在各方面的壓力和尊嚴下,不知不覺就把大家逼到了一個極危險的地方,就好比懸崖,再往後退一步就要掉下去的感覺,這種感覺大家都害怕,所以開始了一些抗爭,不想就此屈服,例如:詹老師分明有開補習班同時又兼任學校老師,但因這是犯法的行為,而否認到底,所以這本書所描述的「危險心靈」,不只是在主角的心態上,也分別反應著家長、老師、教育部部長、還有一群支持主角的中輟生,所以要尊重大家的想法、觀點,也要包容大家的情緒,也許這些情緒引起你的不滿,但停下來想一想,就算你跟他吵,吵贏了,得到了什麼?榮譽感嗎?應該不會吧,因為你從來就沒有想要去刻意地跟他吵架,當遇到了這種事情,得先停下來想一想,怎樣做才能圓滿的解決到這場鬧劇吧!
四●討論議題:
這本書大多討論到教育改革的問題,我認為台灣的教育給予小孩太多的壓力,使得小孩對於讀書已並不是興趣,而是種種的壓力!台灣的小孩太過於在乎完美,全部科目都要掌握很好,但魚與熊掌不能兼得呀!應該學歐美的小孩,他們對於小孩是強調給他們童年,教學的內容,會從理解題目開始,最重要的是,歐美小孩只要有一項特別好的,其他同學會把他當作神一樣的看待,而不是其他科爛,這人就是不好!
年 級:一年級
班 級:普一甲
科 別:普通科
名 次:
作 者:洪瑋呈
參賽標題:危險心靈讀書心得報告
書籍ISBN:9789573319634
中文書名:危險心靈
原文書名:Dangerous Mind
書籍作者:侯文詠
出版單位:皇冠出版社
出版年月:2003年7月
版 次:初版
一●圖書作者與內容簡介:
侯文詠,擅長寫散文和小說,作品風格中包含了淘氣幽默、深情精選的作品……等,這本《危險心靈》則是在描述,國中生的叛逆、上位者的包庇和教改的失敗……等,而主角的母親也因為此事而出面相挺,原先父親雖是不認同,但到記者的報導中發現了孩子的權利被剝奪,而被迫出面相挺,一直到上電視節目,吸引大批人注目而關心此事,才發起了抗爭活動,引起警方鎮壓,到後來以作者安靜不說話作為結局,一片留白,留待讀者省思。
二●內容摘錄:
小時候,我好想揹著大大的書包去上學,我以為我會在學校學習思考、體會、尊嚴、分享,好讓我更懂得享受生命所賦予我的一切,更懂得熱愛這個世界,直到我開始上學之後,我才明白,我想錯了他們說,教育就像競技場,而讀書不過是一場又一場的爭奪戰,為了保持領先,我們放棄了思考、體會、尊重、分享,開始學習平庸、冷漠、虛偽、貪婪……來自於危險心靈﹝P283﹞
三●我的觀點:
一開始我就被這本書的書名給吸引,從危險心靈這書名,大概可以猜想的到,這本書是跟心靈有關的,先不說是關於誰的,但是明顯的表示出是處於在一個危險的境界,而這種危險的感覺,雖然埋藏在我們心中,但也確實的存在於社會中,人們在生活中往往會有許多的壓力,然而造成這些心靈上的危險,慢慢的人們會因受不了這些壓力,而發洩出來,造成了許多社會的困擾。
書中的主角,認為從不上詹老師的課外輔導,而遭受到詹老師的針對,雖然這只是他個人想法,但會出現這種想法,想必就是老師有做出什麼令學生認為不好的行為,例如:某次主角考了76分,卻遭受老師的諷刺,逼著主角小聲說出:「我不知羞恥」,但老師卻還不滿意的要求主角大聲一點,或許這是老師的一種刺激方法吧,但攸關於主角的面子上,相信大家都會不高興,但這不高興造成了主角沒辦法認真上課,老師此時又再重新教導同學同樣題目,要求重考這張考卷,主角可能因沒專心上課,沒聽到老師的講解內容,而害怕第二次補考,所以故意逃課,到處去逛逛,結果被校長發現,而向校長投述自己的委屈,我相信主角也不知道自己在想什麼!翹課、跟校長投述等等的想法,在主角的心中迂迴不停,主角投訴老師在外面開設非法補習班,不過校長的處理也相當不當,在我看來,校長應該去了解老師與學生的衝突,而不是直接叫學生回去找老師,那這樣學生何必來投訴呢?這似乎有些官官相護的味道了。
學生和校長投訴老師非法開設補習班,竟然一點驚訝的感覺都沒有,反而是把主角叫去找老師,而這位老師卻因為火,上來與學生動手腳,這點我認為,老師可能也是害怕學生將此事給抖出來,所以大發雷霆!還因此將主角母親叫來,並且在作者母親前訓斥家長的管教方式太差,這是溺愛……等等,在此我認為老師可能是激動了吧,畢竟老師在家長面前講出這種話來,一定是會造成一些不愉快,果不其然的主角就往老師推了一把,雖然沒有嚴重的傷害,但當然也為再來的抗爭引起了開端。
事件之後,作者母親則是開始找起以前的記者朋友來作為對學校的威脅。學校對老師的尊嚴喪失,這些到後來都沒有和解,所以後續就接著家長到教育部前面抗議和主角到電視台說明教育的優劣,又引起民眾的回應,越來越多人到教育部前面抗爭,而後卻引起大家最不希望見到的警方的鎮壓,這一切實在說不過去,因為從看漫畫被抓到而被處罰在教室外上課,卻變成這種血腥抗壓,雖然說這件事情如果能在當初就可以和解的話,現在也不會變成這副慘樣,這也就是這本書所要描述到的危險心靈,每個人都有自己的觀點、思考、情緒,所以在各方面的壓力和尊嚴下,不知不覺就把大家逼到了一個極危險的地方,就好比懸崖,再往後退一步就要掉下去的感覺,這種感覺大家都害怕,所以開始了一些抗爭,不想就此屈服,例如:詹老師分明有開補習班同時又兼任學校老師,但因這是犯法的行為,而否認到底,所以這本書所描述的「危險心靈」,不只是在主角的心態上,也分別反應著家長、老師、教育部部長、還有一群支持主角的中輟生,所以要尊重大家的想法、觀點,也要包容大家的情緒,也許這些情緒引起你的不滿,但停下來想一想,就算你跟他吵,吵贏了,得到了什麼?榮譽感嗎?應該不會吧,因為你從來就沒有想要去刻意地跟他吵架,當遇到了這種事情,得先停下來想一想,怎樣做才能圓滿的解決到這場鬧劇吧!
四●討論議題:
這本書大多討論到教育改革的問題,我認為台灣的教育給予小孩太多的壓力,使得小孩對於讀書已並不是興趣,而是種種的壓力!台灣的小孩太過於在乎完美,全部科目都要掌握很好,但魚與熊掌不能兼得呀!應該學歐美的小孩,他們對於小孩是強調給他們童年,教學的內容,會從理解題目開始,最重要的是,歐美小孩只要有一項特別好的,其他同學會把他當作神一樣的看待,而不是其他科爛,這人就是不好!